为夯实青年教师教学基本功，提升课堂教学能力与育人水平，2026年10月22日下午，体育学院组织开展青年教师教学竞赛复赛。本次竞赛紧扣人才培养要求，聚焦课堂教学设计、教学表达、板书运用、课程思政融入等核心环节，参赛青年教师精心备课、从容展示，充分展现了良好的教学素养与精神风貌。
竞赛现场，参赛教师紧扣教学目标，将学科前沿与课程重难点有机融合，通过层层递进的问题设计、生动直观的案例解析和扎实的板书呈现，展现出扎实的专业功底与日益成熟的课堂驾驭能力。他们或循循善诱启发思考，或借助信息技术增强互动，或用鲜活素材自然引入价值引领，课堂各具特色、亮点纷呈。由体育学院教学指导委员会组成的评委组坚持公平、公正、公开原则，从教学设计、课堂呈现、教学创新、育人效果等维度综合评议，推举陈媛媛、黄杜、王永娣、刘娟代表学院参加湖南省青年体育教师教学比武。
以赛促教，以赛促研。本次竞赛不仅是一次教学能力的集中检阅，更为青年教师搭建了交流互学、同台切磋的平台。参赛教师在备课打磨中深化了对课程标准的理解，在互听互鉴中拓宽了教学思路，在专家点评中明确了改进方向，钻研教学、深耕课堂的积极性被有效激发，形成了比学赶超、共同提升的良好氛围。
竞赛结束后，教学院长许进作总结讲话。他充分肯定了参赛青年教师的精彩表现和本次竞赛的组织成效，指出课堂教学是人才培养的主阵地，希望青年教师以此次竞赛为契机，正视差距、找准定位，在教学设计上多下功夫，在课程思政上多思融合，在方法创新上多求突破，把每堂课都当作精品来打磨。同时，他要求学院教学指导委员会和相关职能部门认真总结竞赛经验，针对暴露的短板开展专项帮扶，为青年教师成长搭建更广阔的平台。
教学督导陈亮博士结合全程听课情况作点评讲话。他从教学目标设定、内容组织、师生互动、时间分配、板书规范等方面进行了细致入微的评析，既肯定了青年教师专业基础扎实、教态自然大方、课堂氛围活跃等突出亮点，也直指问题、毫不避讳，重点指出部分教师存在教学目标表述不够精准、重难点突破手段单一、课堂节奏把控偏松、思政融入略显生硬等共性问题。他建议青年教师要回归教学本源，吃透教材、读懂学生，在“精讲多练、以体育人”上下功夫，注重教学环节的精细化设计，强化教学反思与持续改进，切实让每一节课都有实效、有温度、有成长。
对标高水平课堂教学要求，本次竞赛也反映出部分青年教师仍存在教学设计创新不足、思政元素融入不够自然、信息技术应用不够深入等问题。针对这些短板，学院将建立“竞赛—诊断—帮扶—提升”闭环机制，通过专项培训、集体备课、名师示范、磨课研讨等方式，开展精准帮扶，推动青年教师实现从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站好讲台”的成长跨越。
青年教师是学院师资队伍的新生力量，更是未来教育教学的主力军。下一步，学院将持续加强青年教师培养，把教学竞赛作为提升教师教学能力的重要抓手，健全常态化教学能力提升机制，引导青年教师潜心教书育人、锤炼过硬本领，不断夯实学院教学质量根基，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。
一审：任平 二审：许进 三审：钟正武
