教研活动时间：2018年4月12日下午四点至五点半

教研活动地点：体育学院体育馆一楼自习室（原体育人文教研室）

主持人：唐海欧

参与人员：社体系教师

请假情况：戴志鹏（公差）；廖玉美（公差）

教研活动主题：教学环节质量标准及及评价方案

前言：

本学期以来，在学校党委的直接推动下，课堂教学质量议题受到了前所未有的重视。本学期第三次教研活动主要召集全体老师讨论学校发布的“关于理论教学环节质量标准及评价方案”，旨在深入调动老师课堂教学的积极性和强化教师职业道德和使命感。

主要目标：

1. 深入领会学校颁布的课程教学质量标准及评定方案的基本精神，

2. 广泛讨论这个方案对于推动课堂教学效果的积极作用。

3. 畅谈这个方案需要完善的空间。

柳春梅老师发言：

1. 这个教学质量标准不是标准，而是给教师上课进行主观打分的工具、人为的评价教学A等或C等结果而已！不具有客观性，更不符合大学课程教学规律，既然是标准就要具体、详尽，具有可操作性！更不能体现教师教学创造性，完全束缚教师教学开放性、开拓性，大学每一个专业，甚至每一门课程差异性都较大，这个标准不具有普适性！

2. 按照这个标准，教师估计只要跟评价主体搞好关系，教学质量评价就会好，努力钻研教学未必得到肯定！

李志宏老师发言：

1.体育与艺术学院应与其他院系根据专业特点区别对待。

汪丽老师发言：

1.针对教学内容前沿性:应适当鼓励并支持教师外出学习，进修。

 

陈日红老师发言：

1.科研成果转化:是教师本人还是他人的成果转化。

2.附表7部分建议取消及格率(陈日红)

唐吉平老师发言：

1.教学方法:改为教学方法与组织管理

2.附表4的板书改为示范，去掉4.5，增加组织管理，并增加示范与组织管理分值。

3.附表3板书去掉。

4. 附表4信息技术……去掉。

5. 附表5术科不考虑用表5。

汤华老师发言：

附表10建议1.3学年实验更新率去掉，涉及仪器更新费用高。

李伟老师发言：

1.附表14:、足球场地教学条件落后，难以满足正常的教学与训练。

戴志鹏老师发言：

关于理论教学评价表的个人看法：

1.学校出台教学质量标准及评价方案肯定具有重要的现实指导意义。

2.既然是教学质量标准，那么应该以量化为基本思路，目前的这个标准还有一定的完善空间。

3.是否使用信息技术需要针对不同课程，尤其是术科与理论课程之间的区别，而不是采用一刀切的标准。

社体系教研活动现场